百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。经开区教育局认真贯彻落实党工委管委会“教育优先发展”和“人才强区”战略，推动“353”强师计划，促进全区教师快速、专业成长，为实现教育优质均衡高质量发展注入核心竞争力。

一、“领路”工程：教坛新锐追踪式培养

不拘一格，广纳英才。五年来，经开区招录在编教师680余名，近两年招录新教师研究生比例达73.6%，为教育高质量发展打下良好基础。为进一步发挥人才要素乘数效应，经开区推出“领路”工程。一是实施“新苗”教师三年追踪式培养计划。面向全区0-3年教师，建立区域统筹、学校主导的培训体系，帮助职初教师铺就扎实的立德树人底色，踏上从胜任到出彩的重要台阶。二是实施“新荷”教师优师培养计划。面向全区4-10年教师，以区为主实施为期2年的全方位培养。通过“转变角色”“专业立身”与“研思习行”三大模块培训，提高教师问题诊断、规划设计、实施反思、提炼表达等能力，培养高阶思维，实现专业进阶。

“领路”工程

学员共开设校内展示课超3500节，参加区级以上评优课获奖近百人，区级以上基本功比赛获奖70余人次。论文在各级各类平台发表或获奖近千篇。主持市、区级课题研究20余人次，参与省、市、区课题研究80余人次，晋升市区级骨干10余人，校级骨干近50人次。“三达标”率达100%。

二、“领航”工程：领军教师递进式培养

“领航”工程充分发挥名师、名校长的引领、示范、指导作用，让工作室成为教育人才“孵化器”，培育一批有鲜明教育思想、独特教学风格、良好研究能力、辐射带动能力的师者典范。一是实施滴灌式培养助力骨干拔尖。开展人才培养模式改革实践，实施一对一导师引领策略，以问题为导向，通过实践和理论双轨专业精培，促进市学科带头人以上称号骨干教师专业发展更上一层楼。二是借力工作室跨校组建学习共同体。“市学科带头人”以上骨干称号教师按学科特质、领域特点、个人特长等组建工作室。固定好一支由区内骨干教师组成的专家指导后备团队；通过工作室活动，加大学科教师之间的交流，形成良好的区域教研氛围。